来源：樟树墩学校 游园丽小学语文工作室 吴晓慧
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都说一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。教育不是一个人的单打独斗，而是一群人的共同成长。
在弋阳浓厚的教育氛围下，名师工作室应运而生。25日，我们有幸见识了弋阳县各个名师工作室的优秀教师与我们分享他们的成长经历。
24日傍晚结束时，我们得知第二天开场讲座将由教体局方局讲授。上午八点整，一中报告厅座无虚席，大家准时坐在自己的座位上，准备好好领教一下方局的教育思想。
方局以角A和角B的例子为我们论证了极小极小的差距在漫长的岁月中会变得很大很大，从而激励我们应当尽可能把握成长的机会，缩小与他人的差距。
方局语重心长地告诫我们这些年轻教师:学习不是为了优秀，而是为了不沦丧。不是为了渊博，而是为了不让自己瞧不起自己。
接下来便是名师工作室的主场，会场由中畈培英小学的郑淑芬老师主持。
首先是来自叶霞初中语文工作室的田甜老师为我们带来《教育的色彩》的主题讲座。她以红、绿、黄三种颜色为我们诠释了年轻人的热情、鲜活和温暖。
她结合自己平时的教育教学工作，以平和而乐观的心态告诉我们:苦和累是年轻人的必修课，但热情会是这苦和累的软化剂。
她以自己上《“引用”让作文闪光》的优质课并成功获奖的经历告诉我们:用心才能创新。
作为一名优秀的班主任，她还为我们特别介绍了自己班上“学霸”张紫怡、“乖乖仔”程凯、“调皮鬼”兰伟等学生的那些小故事。她为我们分享自己针对不同类学生的不同教育方法，对我们这些新教师今后的教育有一定的启发和借鉴作用。
正如她结尾所说的那样，让我们永远带着青春的姿态前行！
来自李光钱中学英语工作室的黄莺老师则为我们分享了她教学成长路上的故事。
有心的老师对教学总有自己的思考，并能付诸于行动。黄老师便是如此，为了激发学生学习英语的兴趣，她尝试运用新颖有趣的“英文三字经”等教学方法。
在她的鼓励和教导下，学生在学习英语的路上收获丰盈，逐渐学会真实阅读、勇敢表达。
我们相信黄老师所说的:正确的方法加上坚持不懈的奋斗，一定能换来光明的教育前景。
下午首先上场的是王丽娟小学品德工作室优秀教师童雅芝，她和我们分享了她与品德的相识、相守、相爱的教学故事。
她以优质课《让我再试一次》教学设计的不断更换，让我们体会到成长就在那一次次的蜕变中。
“‘故事’里的故事”，一看题目就很有故事。来自洪玲小学语文工作室的俞寒玥老师为我们带来了她的教育故事。
她从憧憬、迷茫、奋进、收获四方面将她一路的成长娓娓道来，叙述得条理清晰，给我们留下了深刻印象。
对于其工作室的评课标准、“故事类”课文的课例研究等让我们觉得耳目一新。
令先高中语文工作室的严丽雯老师又来到了新教师培训的舞台，她一开口便吸引住了我们。
“腹有诗书气自华”，从严老师的身上得到了体现。一个浸润着书香的人儿总是自带光芒，言语中无不散发着智慧。
她为我们分享了她所带的高三学生的阅读故事。她不仅用心为不同学生推荐适合阅读的书目，还引领他们走出教室，去阅读生活这本无字之书。
班上学生合作完成的纪录片让我们感动，学生在一次次活动中感受生活的多种滋味。正如严老师所说的，阅读更多的应该是读生活，读自己。
当阅读成为我们的一种生活方式时，我想阅读必然会带给我们生活的幸福感。
洪玲小学语文工作室的周菲老师则为我们分享了她对写作的独到见解。
她平和地叙述了自己在湖北武汉名家写作论坛上的分享经历，分享了她的写作方法--抄、改、融、创。
游园丽小学语文工作室的宣建国则为我们带来了“团队中成长”的精彩经历。
他年轻上进，把握机会加入工作室，并荣幸担任了漆工镇告头小学的校长。善于学习的他通过沟通，成功邀请工作室的优秀教师送教到偏僻的告头村完小。
最精彩的往往留在最后。名师工作室协会副会长、省小学语文学科带头人游园丽老师代表名师工作室发声--“在这里，感受专业成长的力量”。
她以三个砌墙工人的故事引入，表明了目标与热情对一个人的重要性。
接着，她说明了弋阳县成立名师工作室的初衷、工作室对教师成长的作用。
用榜样“唤醒”、用氛围“影响”、用成绩“激励”……在名师工作室中，年轻教师能在教研读写思等方面得到快速成长。
更有意思的是最后一个环节，弋阳县各个名师工作室的负责人上台简单介绍了一下自己工作室成立的初衷与愿景，呼吁更多年轻教师加入其中，共同为弋阳的教育贡献自己的一份力。
一整天下来，我们见证了许多教师的优秀，打心眼里敬佩。甚至我们都会觉得自己与他们相差甚远，不知道如何奋力去追赶他们的脚步。
卑微到尘埃里，自信破土成花。在他们身上，我看到更多的是自身的努力。一个人内心埋下了向上的种子，有源源不断的内驱力，所以处处是机会，到处有助力。在弋阳浓厚的教育氛围下，各个民间协会的带动引领下，只要你愿意成长，总能找到适合你的土壤，在辽阔的土地上肆意生长。