文、图/ 二刀流
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晴朗冬日，东湖大李村道无形儿童之家的院子里，晃动着三个小精灵：9岁的璘慧，7岁的花朵，2岁的果果。
上午在书房里学完两节课后，中午以及下午的整个时间都属于他们，在木桩上来回攀爬，在秋千上荡来荡去，或者直接跑到木玩房里找一把合适的“武器”…
不必去学校，不用参加各个升学考试（包括高考），这是3个孩子目前的学习状态，也很有可能一直持续到成年。
这种外界看来匪夷所思的教育方式，在这儿却是孩子和父母们共同坚持的理念。早在2013年，身为璘慧、朵朵两姐妹的妈妈—笑灵，便初步有了这个打算。
13年6岁的璘慧上一年级，平时聪明伶俐，遇到问题就会眨大眼睛的她，下午回家时手里却紧紧的攥着一个纸团，垂头丧气，一声不吭。
笑灵小心翼翼的打开揉皱了的纸团，一张写满拼音的纸上却大大的画了个红的×，在那一刻，身为母亲的她顿时感觉心中被石头击中，再看孩子落泪的脸，自己心中既委屈又无奈。
后来担心孩子跟不上小学进度的笑灵，又把璘慧送到了幼儿园，可学习了半年，孩子说什么再也不愿去了。
“在那一刻，我突然感觉自己应该为孩子做点什么。”
▲笑灵
2013年后，道无形手工体验馆入驻了几位和笑灵志趣相投的人，幼儿园老师、衍纸画老师、木工师傅、还有专业的烘焙人员。
每人各怀一技，却又都主张自然健康的生活状态。由此，在家教孩子有了最基本的条件。
去年9月，道无形儿童之家成立，类似学校却又有很大区别。舍弃了应试教育模式，注重孩子们综合素质培养，刚成立时，共有5个孩子，后来缩减为3个。
（摄于今年5月）
至此以后，三个孩子就再没去过学校，平时的学习课程也都由笑灵和其他几位叔叔阿姨来教。
教授的课程主要有7门：汉字、算数、英语、阅读、手工、竖笛、自然。每一门课都有擅长的叔叔阿姨教，尤为注重形象化教学。
耿超，13年10月份来道无形，以前一直从事追求以人为本的华德福教育，擅长手工制作和竖笛演奏。
在儿童之家，手工和竖笛不是必修课，完全基于孩子们的兴趣。手工从基础教起，认识最基本的工具后再动手制作。
年龄稍大的璘慧已经能独立动手做一些小玩意，曾在木工房里用几个小时做出了一个小木人，再用蜡笔涂上色，乐颠颠的送给了妈妈。
“妈妈很喜欢红色，所以我就把它的裙子涂成了红色，等我长大了，一定会给妈妈买好多漂亮的红裙子”。璘慧奶声奶气的说。
前几天，大风把银杏叶吹散了一地，璘慧和花朵姐妹俩捡起很多树叶，忙合一个多小时，做出了一个巨大的“银杏花”。
教竖笛，耿超有着自己独特的方法，跳过晦涩难懂的音节和曲谱，先吹给孩子们听，熟悉音乐后，再让他们记住指法。
这样的教学方式，在耿超看来能很好的避免孩子们一开始就被迫学习枯燥乏味的东西。“音节和曲谱这些，等他们都会吹之后，学起来自然容易”。
除了竖笛外，儿童之家还教很多乐器，手鼓、口琴、古琴，但前提都是——孩子要对这些感兴趣。
苏姝，负责孩子们的算数。来道无形前，他一直从事各大企业教育培训长达10年之久。在算数教学方面，他一直主张基础知识在生活中去学习。
“每天多少人吃饭？要多少双筷子？给别人应该找多少钱？这些都是生活中的算数，当然等他们稍微大点，算数的难度也会上升，但不会和应试教育同等，毕竟学习终究是为了方便和提高生活”。
除了算数外，苏姝还会指导3个孩子的绘画，其中璘慧是最喜欢、水平也是最高的。
璘慧小小的画室里贴满了自己的作品，其中最喜欢的就是这幅，没有名字，题材源于冰雪奇缘里的“雪宝宝”。
文字和阅读课由去年来道无形的娟姐带，她以前担任过幼儿园的老师。
教文字她是没有课本的，只是偶尔会用下老课本系列，先教简单的字，并配合图像，复杂的字则结合偏旁来认，化难为易。
“比如学习月亮这两个字，晚上会先让孩子们看到，再在纸上画出形状，再让他们了解含义及延展意思，最终学会写”。
“这种方法虽然麻烦，学起来慢，但能培养他们的思维联想能力，达到举一反三”。娟姐说。
在文字和表达方面，7岁的朵朵算是3个孩子中最强的，时时炮语连珠，就连玩地上的银杏叶时，口里也在自言自语，说着昨天晚上电视剧里的台词。
今年的冬天比较暖和，3个小精灵安静不到一会就要跑到院子里玩耍，叔叔阿姨们亲手打造的滑梯、秋千成为了他们最梦幻的游乐场。
笑灵经常会用手机记录3个孩子的成长：春天，池田里的游玩；夏天，甜到心坎的西瓜大餐；秋天，与黄叶飞舞的倩影；冬天，藏身在大棉袄里的小脸。
“最大的心愿就是孩子们能健康成长，也许这个环境无法让他们出人头地，富甲一方，但能培养一颗美丽、健康的心，对她们对我们，都是莫大的欣慰。”笑灵说。
临别的时候，安静着的璘慧突然对我脖子上的相机感了兴趣，简单的教她操作后，她便飞快的跑到院子里，咔擦，用相机拍下了人生中第一张照片。
@申璘慧
? - - - 【此文完】祝福3个孩子一直快乐下去- -