教育机构工作日培训心得(教育培训机构工作心得体会)

  经理人员的工作,或经理人员的管理职能工作,随着业务系统的建立而发生,并随着业务系统的发展而变得更多。经理人员的管理职能,它的存在价值和理由,就是使业务系统变得卓有成效。文 | 包 政  作为教育工作者,或者大学的管理学教育工作者,首先要推荐一套理论给学员,一套好的理论。  每个学员都有这种内在的需要。经常会有人提出这样的请求,开一...

  经理人员的工作,或经理人员的管理职能工作,随着业务系统的建立而发生,并随着业务系统的发展而变得更多。经理人员的管理职能,它的存在价值和理由,就是使业务系统变得卓有成效。

文 | 包 政

  作为教育工作者,或者大学的管理学教育工作者,首先要推荐一套理论给学员,一套好的理论。

  每个学员都有这种内在的需要。经常会有人提出这样的请求,开一个读书清单。他们希望一开始的求学之路就是对的,不想走弯路。从这一点上说,大学是失责了。

  现在的大学肯定做不到这一点,但包子堂能做到这一点。我们把德鲁克思想,当作指导思想,并且努力把德鲁克的思想概念化和结构化。为此我写了两本书,《营销的本质》和《重新认识管理》。

  如果觉得包子堂解释的不对,你可以看看德鲁克的原著。到那个时候,读明白我写的《营销的本质》和《从新认识管理》,你也就读得懂德鲁克的原著了,并且你可以进一步吸纳德鲁克的思想,还可以通过德鲁克,读懂更多人的管理学原著。用不了多久你就会有管理学的思想与思考能力了。

  每一个经理人都是管理职能的担当者,共同为管理的职能做贡献。如果你没有思考能力,没有对事情的抽象思考能力,你就担当不了这个职能,就不能成为管理职能的一个担当者。

  作为一名经理人员,你的有效思考及其正确的选择,决定了下属工作的有效,反之亦然。所谓兵熊熊一个,将熊熊一窝。

  作为一名经理人员,有这么多错综复杂的事项,摆在你的面前,你究竟应该选择哪件事情去做呢?究竟哪件事情才是成败的关键呢?成败关键的那件事情,究竟应该怎么做才能够做成呢?等等。要是没有读过德鲁克的书,面对企业中错综复杂的事情,你是不会思考的。更不会下定决心,去建立经理人员的管理职能,依靠点点滴滴、锲而不舍的努力,使业务系统变得卓有成效。

  格鲁夫是一位读懂了德鲁克书的人,依据德鲁克思想的指引,开始了自己的职业生涯及其管理实践。经过二十多年的努力,他终于把事情的来龙去脉给弄清楚了,写下了一本名著《格鲁夫给经理人的第一课》,英文叫《High Output Management》,可以翻译为《高绩效的管理》。格鲁夫也因此成为全球顶尖的经理人员。

  格鲁夫在书中详细介绍了经理人员应该做些什么事情,也就是说,经理人员的职能是什么(这本书里主要是讲中层经理人员)。但是,他没有简单的罗列经理人员应该干些什么。而是结合业务系统的演变和发展,一步一步的告诉经理人员,你要做的事情具体有哪些。

  换言之,经理人员的工作,或经理人员的管理职能工作,随着业务系统的建立而发生,并随着业务系统的发展而变得更多。经理人员的管理职能,它的存在价值和理由,就是使业务系统变得卓有成效。

  经理人员的管理职能,及其他所从事的工作,目的主要使业务系统及其资源要素,产生更大的绩效,获取更高的绩效。

  如何使自己成为卓有成效的管理者呢?格鲁夫告诉大家,要选择或从事“管理杠杆率”高的事情去做。他一边描述业务系统的演变和发展过程,一边列举了相应的管理高杠杆率的事情,并详细介绍了这些“高管理杠杆率”事项的具体做法及其经验。

  我在想,为什么大学的管理学教育,不选用这些世界顶尖级CEO的课程呢?不选用这些CEO的共同导师德鲁克的著作呢?这恐怕是大学管理学教育的失职吧。

  也许是这一失职,导致我们现实的企业,至今为止,都不太清楚管理是什么,不清楚经理人员的管理职能,以及每天应该做一些什么。

  要改变这一点其实并不难,只需要读懂德鲁克《卓有成效的管理者》,马恰列洛《卓有成效管理者的实践》,以及格鲁夫《高绩效的管理》即可,就可以在管理上入门了。入门既不难,深造也是办得到的,请到包子堂来。

  省得你花很多钱,听那些大V大咖的讲座。讲座时间很短,讲不了什么东西,也就是听听热闹,听听别人的生意经,如此而已。何况,很多大V大咖,是管理的门外汉。事情的结果更是这样,瞎耽误时间。

  我的意见是,真想学会管理的本领,必须下一番苦功夫,必须勤学苦练,养成好的习惯。按照德鲁克的说法,管理是一项技能,每个人都可以学会的,但必须勤学苦练、养成习惯。

  包子堂不是一个简单的培训平台,而是一个互联网化的管理教育机构。如果你真的下定了决心,想学会管理这个本领。那我们把你引进到“教室”中,成为一名“班级”的学员。我们相互约定,花一年时间,按照教学大纲,认真听讲,认真做好作业,结合线上学习,进行线下互动。并且,我们给每个班级,配备班主任,辅导员,督导员和指导教官,激励和约束每一个班级学员认真学习。

  我们深信这一点,要想学会管理的本领,舍此别无他途。

  编 辑:杨馥嘉

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TO BE CONTINUED

  

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